1.     Організаційний момент

Говори, не поспішай, та дивися, не по­милися.

2.     Дихальні вправи

Згадаємо, яка пора року, які зміни вібулися. Пропоную пограти в гру : «Пустотливий вітерець» покачав листя, поніс парасольки.

3.     Масаж язика і губ (розслабляючий) погладжування і м’яке торкання

     пальцями напружених  м’язів язика, обляччя, губ.

4.     Гімнастіка артикуляції (Комплекс № 1  «Корекція мовних порушень у

     дітей, що страждають на дизартрію»).

5. Пальчикова гімнастика « Ми - листочки»

           Ми –листочки.

           Ми – листочки,

           На гілках ми сидемо.

           Тихий вітер нас гойдає,

           Сильний вітер обриває,

           І на землю нас зриває,

           І кружляє, і кружляє. (Імітація   рухів листосків)

6.     Закріплення правильної артикуляції звука [ Л]

 - Де знаходиться язик, коли ми вимовляємо звук [ Л]?

7. Утворення та читання складів.

    - До нас завітала лисичка і принесла чарівну квітку. Вона просить тебе

       утворити та прочитати склади.

8.     Промовляння чистомовок

Ло-ло-ло – їдемо в село

Лу-лу-лу – їдемо по селу

Ла-ла-ла  -  воду лила

Ли-ли-ли – липку полили

Ла-ла-ла -  молоко пила

9. Логопед показує склад і вимовляє слова (за потреби пояснює та показує   малюнок)

       Ла                        Ли                       Ле                     Ло               Лу

       лак                     лижі                     лев                    лоб              лук

      лапа                    лист                     лезо                   лом             луч

      лава                    листя                   лелека                лось            луна

      лампа                 липа                     левкой                лото           лунка

       лайка                 лихо                     лебідь                лоша           луска

      ластівка              лимон                  ледар                 лопата         лучник

10.       Дидактична гра «Де знаходиться звук?»

Логопед пропонує прослухати слова і визначити, де знаходиться

звук [ Л] у слові (на початку чи в кінці).

     Лань, сокіл,  лис,  дятел,  луч,  пенал

11.       «Подумай - поміркуй».

-         У назвах яких ягід і фруктів є звук [ Л]?

Яблуко, апельсин,  слива,  лимон,  калина,    малина,  полуниця

12.      Гра   «Де помилка?»

Літає бджола, ластівка, лелека, клумба, лебідь, олень.

Зламали лопату, сливу, зливу, рослину, плитку, підлогу.

     Повидло їли, лизали, ламали, плели, смакували, викинули.

Лиця маленька, класна, клишонога, лиса, голодна

13. Підсумок заняття