Целью физического воспитания в специальной (коррекционной) школе  является содействие всестороннему развитию личности школьника.

Задачи  физического воспитания в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья являются:

• укрепление здоровья и закаливание организма, формирование правильной осанки;

• формирование и совершенствование разнообразных двигательных умений и навыков, таких как сила, быстрота, выносливость, ловкость;

• коррекция нарушений общего физического развития психомоторики, воспитание культуры санитарно-гигиенических навыков, поддержание устойчивой физической работоспособности на достигнутом уровне;

• формирование познавательных, эстетических, нравственных интересов на материале физической культуры и спорта;

• воспитание устойчивых морально-волевых качеств: настойчивости, смелости, умения преодолевать трудности.

Создание электронной почты является переломным моментом в истории развития сети Интернет. Благодаря электронной почте сначала тысячи, а затем и миллионы людей с интересом привлекались к Интернету. Электронная почта абсолютно неожиданно для многих возродила эпистолярный жанр.

Эта игра поможет ученику 3 класса запомнить из каких составных частей состоит компьютер и назначение каждой части

Клас, де розміщені комп’ютери, називають комп’ютерним класом.  Тут учні навчаються основ комп’ютерної грамотності, працювати з комп’ютером.

Але спочатку слід ознайомитись з правилами поведінки у комп’ютерному класі. 

МОДУЛЬ 1.        ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ ДО СУСПІЛЬСТВА І ДЕРЖАВИ

(громадянське та морально – патріотичне виховання, робота дитячої організації, краєзнавство)

Завдання:  формування моральних, духовних та історико- культурних цінностей, високої мовної культури, шанобливого ставлення до державної символіки;

виховання почуття любові до свого рідного краю, Батьківщини, народу, українських законів, традицій та звичаїв.

2.       ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО  ЛЮДЕЙ

(родинне і гендерне виховання, профілактика, толерантність,

превентивне виховання)

Завдання:  формування вмінь та навичок збереження міжособистісної злагоди, здатності враховувати думку інших людей, адекватно оцінювати вчинки (власні та інших людей), виховання моральних якостей: чуйності, чесності, правдивості, справедливості, толерантності, милосердя, поваги до особистості.

3. ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ

(екологічне виховання)

Завдання:   сприяння  накопиченню екологічних знань, виховання  любові  до природи, прагнення берегти, примножувати її, формування  усвідомлення себе, як невід´ємної частини природи, необхідності гармонійного співіснування людини та природи.

4.       ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО МИСТЕЦТВА

(естетичне виховання)

Завдання:  формування естетичних почуттів, уявлень і знань про прекрасне в житті і мистецтві, художнього сприйняття дійсності; виховання художньо-естетичних смаків, емоцій, почуттів, культури мислення та поведінки

5.       ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРАЦІ

(профорієнтація, трудове виховання)

Завдання:  формування понять та уявлень про важливість праці в житті людини,

виховання почуття відповідальності, вимогливості до себе, охайності, дбайливості,

дисциплінованості, старанності, наполегливості

6.       ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО СЕБЕ

(спортивна робота,  правова освіта, гурткова робота,  учнівське  самоврядування)

Завдання: формування у вихованців вміння цінувати себе як носія фізичних, духовно-душевних та соціальних сил, налагоджувати  спільну  працю  з дорослими та однолітками; вміння запобігати конфліктам, справедливого  і шляхетного  ставлення до інших людей, сприяння  формуванню  реалістичної Я-концепції, готовності та здатності до самовдосконалення, конструктивної самокритичності,

виховання активної життєвої позиції